Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников
Рассмотрен на заседании
педагогического совета
протокол №_4_____
"_05__"__апреля__ 2023 года

Утверждено:
заведующий МАДОУ №24
«Дельфинчик»
_____М. Ю. Гатала
"_05_"_апреля_ 2023 года

Отчет
о результатах самообследования деятельности
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 24 «Дельфинчик» общеразвивающего
вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников
за 2022 год

1

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

ОГЛАВЛЕНИЕ
1.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

3

1.1. Оценка образовательной деятельности

4

1.2. Оценка системы управления организации

9

1.3. Оценка
организации
образовательного
процесса: 11
содержание и результаты образовательной деятельности
1.4 Оценка качества кадрового обеспечения

23

1.5 Оценка качества методического обеспечения

29

1.6 Оценка качества библиотечно-информационного
обеспечения
1.7 Оценка качества материально-технической базы

32

1.8 Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования

37

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

40

2.

2.1 Общие выводы

34

43

2

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Информационная справка Муниципального автономного
образовательного учреждения «Детский сад №24 «Дельфинчик»

дошкольного

Основные показатели
Полное наименование ДОУ

Информация
Муниципальное
автономное
дошкольное
образовательное учреждение
«Детский
сад
№
24
«Дельфинчик»
общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию
воспитанников.

Сокращенное наименование
Тип учреждения
Тип образовательной организации
Вид учреждения
Вид дошкольного учреждения

Детский сад № 24
Автономное учреждение
Дошкольное образовательное учреждение
Муниципальное дошкольное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по
физическому развитию воспитанников.

Организационно-правовая форма

Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение.

Организационно-правовая форма
учреждения
Юридический адрес

Автономное учреждение

Телефон детского сада
Электронный адрес

Российская Федерация, 624760 Свердловская
область, город Верхняя Салда, улица Энгельса,
дом 97/2
8(34345) 5-63-93
dou24-vs@mail.ru

Сайт детского сада
Дата ввода в эксплуатацию

https://24vs.tvoysadik.ru
1978 год

Лицензия на осуществление
образовательной деятельности (бессрочная)

Серия 66Л01 № 0004083, предоставлена на
основании решения приказа Министерства
общего и профессионального образования
Свердловской области от 27.05.2015 года № 931ли.
Серия Н 0001167 № ЛО-66-01-001935, лицензия
оформлена на основании решении приказа
Министерства здравоохранения Свердловской
области от 28.06.2013 года № 978-Л.
Серия 66 АЖ № 791240 от 11.12.2014 года

Лицензия на осуществление
медицинской деятельности (бессрочная)
Свидетельство о государственной
регистрации права на здание

3

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников
Свидетельство о государственной
регистрации права на земельный участок
Учредитель
Заведующая
Количество групп
Режим работы детского сада

Серия 66АЖ № 791241 от 11.12.2014 года
Управление образования Верхнесалдинского
городского округа.
Гатала Марина Юрьевна
11
10.5 часов понедельник-пятница с 7.15 до 17.45
часов, суббота, воскресенье-выходной

Оценка образовательной деятельности
По состоянию на 01.09.2022 в детском саду функционирует 11 групп
общеразвивающей направленности. 3 группы раннего возраста и 8 групп
дошкольного возраста.

1.1.

Информация о распределении численности обучающихся (воспитанников) по
группам на 01.06.2022
№

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.
8.
9

Возрастная группа

1 младшая
«Солнышко»
1 младшая группа
«Смешарики»
1 младшая группа
«Мимимишки»
2 младшая группа
«Цветики - семицветики»
2 младшая группа
«Гномики»
Старшая группа
«Золотая рыбка»
Средняя группа
"Жемчужинки"
Средняя группа
«Звонкие капельки»
Подготовительная группа

Возрас
т

S помещений
м2полезная по
техпаспорту
группа
спальня

Вакансии

1-3

48,1

34,1

15

10

Ваканс
ии
5

2-3

52,5

33,3

15

2

13

2-3

48,2

33,6

15

3

12

3-4

48,6

51,4

20

8

12

3-4

50,2

48,8

20

15

5

5- 6

51,6

46,7

20

18

2

4-5

50,2

48,0

20

14

6

4-5

48,2

49,4

20

17

3

6-7

48,7

50,7

20

20

0

4

план

факт

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

10.
11.

«Звездочки»
Старшая группа
«Осьминожки»
Подготовительная группа
«Веснушки»
Итого:

5-6

53,6

46,4

20

20

0

3-4

50,6

47,9

20

20

0

205

205

0

11

Информация о распределении численности обучающихся (воспитанников) по
группам на 01.12.2022
№

Возрастная группа

1 младшая
«Солнышко»
1 младшая группа
«Смешарики»
1 младшая группа
«Мимимишки»
2 младшая группа
«Цветики - семицветики»

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.
8.
9
10.
11.

2 младшая группа
«Гномики»
Старшая группа
«Золотая рыбка»
Средняя группа
"Жемчужинки"
Средняя группа
«Звонкие капельки»
Подготовительная группа
«Звездочки»
Старшая группа
«Осьминожки»
Подготовительная группа
«Веснушки»
Итого:

Возрас
т

S помещений
м2полезная по
техпаспорту
группа
спальня

Вакансии

1-3

48,1

34,1

15

15

Ваканс
ии
0

2-3

52,5

33,3

15

15

0

2-3

48,2

33,6

15

15

0

3-4

48,6

51,4

20

20

0

3-4

50,2

48,8

20

20

0

5- 6

51,6

46,7

20

20

0

4-5

50,2

48,0

20

20

0

4-5

48,2

49,4

20

20

0

6-7

48,7

50,7

20

20

0

5-6

53,6

46,4

20

20

0

3-4

50,6

47,9

20

20

0

205

205

0

11

план

факт

Образовательная деятельность по основной общеобразовательной
программе – образовательной программе дошкольного образования реализуется

5

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

во всех группах общеразвивающей направленности. В группе общеразвивающей
направленности реализуется адаптированная программа для детей с ОВЗ и
индивидуальная программа реабилитации и абилитации инвалидов для детей
инвалидов.
Информация о контингенте детей, посещающих образовательную организацию
параметры
количество
детей
ДОО м.з/факт
количество детей с
ОВЗ
количество
детей
инвалидов

2020 год
245/245

2021 год
225/225

2022 год
205/205

2

1

0

1

2

1

Отмечается тенденция к снижению количества детей посещающих
образовательную организацию, что привело к сокращению численности детей по
муниципальному заданию.
Режим работы групп, длительность и пребывание в них воспитанников, а
также учебные нагрузки определялись Уставом и не превышали нормы предельно
допустимых нагрузок, определённых в соответствии с требованиями СанПиН,
рекомендациями органов здравоохранения, образования.
В 2022 году в учреждении осуществлялось нормативно-правовое,
методическое сопровождение участников образовательных отношений в целях
синхронизации деятельности для достижения качественных результатов по
реализации требований ФГОС ДО. Созданы условия для оказания психологопедагогической, методической и консультативной помощи педагогическим
работникам. Координацию деятельности по вопросам организации образовательной
деятельности осуществлял педагогический совет, методический совет, рабочие
группы по конкретным направлениям развития содержания образования.
В детском саду сформирован и при необходимости обновляется банк
нормативных правовых документов федерального, регионального, муниципального
уровней по вопросам организации дошкольного образования.
Проведена корректировка основной общеобразовательной программы –
образовательной программы дошкольного образования (далее – ООП ДО).

6

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Осуществлена разработка рабочих программ на 2022-2023 учебный год с
учетом анализа деятельности за предшествующий период и учета особенностей
контингента воспитанников, на основании обновленного содержания ООП (приказ
от 31.08.2022г. №48 «Об утверждении основной общеобразовательной программы –
образовательной программы дошкольного образования, рабочих программ, учебных
планов и календарного учебного графика»; от 31.08.2022 №48.
В соответствии с Федеральным законом от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», разработана рабочая
программа воспитания с учетом Плана мероприятий по реализации в 2021–2025
годах, Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года, с учетом федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования и Примерной программы воспитания, одобренной
решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от «01» июля 2021 № 2/21).
Учебный план, расписание образовательной деятельности, годовой план
деятельности детского сада на 2021-2022 и 2022-2023 учебные года разработаны в
соответствии с Федеральным Законом «Об образовании» от 29.12.2012г. №273-ФЗ,
ФГОС ДО (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г.
№1155), Комментариями к ФГОС ДО, Порядком организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным
программам
дошкольного
образования,
Санитарноэпидемиологическими требованиями и иными действующими документами,
регулирующими вопросы организации дошкольного образования.
Планирование образовательной деятельности в детском саду ведется в
соответствии с требованиями ООП ДО (АООП), имеются отдельные планы по
разным направлениям образовательной деятельности, в том числе взаимодействию с
семьями воспитанников.
Образовательная деятельность в образовательной организации направлена на
формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных,
нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок
учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного
возраста, а также обеспечения разностороннего развития детей дошкольного

7

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе
достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального
общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного
возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Цель
достигается посредством решения следующих задач:
1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе
их эмоционального благополучия;
2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка
в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка,
социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе
ограниченных возможностей здоровья);
3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального
общего образования);
4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с
самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на
основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических,
интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и
ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных форм дошкольного образования, возможности формирования
Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей,
способностей и состояния здоровья детей;
8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

8

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
ВЫВОД: В МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик» разработаны
локальные нормативные акты, регламентирующие образовательную деятельность в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», иными нормативными правовыми актами Российской
Федерации, регионального и муниципального уровней. Созданы условия для
обеспечения права детей на получение дошкольного образования. Используется
широкий спектр парциальных программ и технологий, взаимодополняющих друг
друга, позволяющих формировать общую культуру, развивать физические,
интеллектуальные, нравственные, эстетические и личностные качества,
формировать предпосылки учебной деятельности, сохранять и укреплять здоровье
детей дошкольного возраста. Учреждение находится в системе постоянного
развития, управления качеством образования и развития содержания образования.
Изменения вносятся с учетом образовательных потребностей, возможностей и
интересов детей, по запросу родителей (законных представителей), педагогических
работников.
1.2 Оценка системы управления организацией
Управление дошкольным учреждением осуществляется в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации и Уставом и строится на
принципах законности, демократии, автономии дошкольного учреждения,
информационной открытости системы образования и учета общественного мнения и
носит
государственно-общественный
характер.
Управление дошкольным
учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом дошкольного учреждения является
заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельностью
учреждения. В современных условиях, одному руководителю невозможно решить
все управленческие задачи, поэтому в возникала необходимость построения
организационной структуры.

9

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

В системе управления МАДОУ «детский сад» №24 «Дельфинчик» созданы
механизмы, обеспечивающего включение всех участников образовательных
отношений в управление. В детском саду сформированы коллегиальные органы
управления, деятельность которых регламентируется положениями:
- Наблюдательный совет
- Педагогический совет
- Общее собрание трудового коллектива,
- Родительский комитет.
Определяя организационную структуру образовательной организации, мы
определяем полномочия и ответственность работников, а так же правила их
взаимодействия, как по вертикали, так и по горизонтали для достижения основных
задач:
- модернизация управленческой деятельности, связанная с мониторингом
состояния образовательной системы, проектированием модели образовательной
среды, проектированием стратегии и тактики развития образовательного
учреждения, интеграции новых управленческих ценностей (преемственности,
компетентности, самообразования);
- обеспечение конкурентоспособности учреждения в условиях рынка
образовательных услуг за счёт эффективной реализации вариативных
образовательных программ и технологий, соответствующих интересам детей и
запросам родителей;
стимулирование мотивации педагогического персонала (материальное и
моральное) на инновационные процессы в детском саду через развитие творчества,
создания авторских программ, внедрения инновационных технологий за счет
интеграции с социальными партнёрами, участие в конкурсной деятельности;
- привлечение родителей к сотрудничеству по всем вопросам развития детей.
Управление МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик» осуществляется на
принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей,
охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, на основе
сочетания принципов единоначалия и самоуправления коллектива, а также на
основе приоритетных направлений развития дошкольного образования, нормативноправового регулирования и создания условий, обеспечивающих уровень качества
дошкольного образования для полноценного развития каждого ребенка в

10

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

соответствии с его возможностями, потребностями, способностями и состоянием
здоровья.
Использовалась модель организационной структуры управления организацией
с четким распределением функциональных связей на основе анализа и
регулирования процессов развития МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик».
Управленческая команда МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик»
инициирует, планирует и организует мероприятия в соответствии с миссией
учреждения и обеспечивает функционирование организации в режиме развития на
основе стратегических целей, определенных при взаимодействии с коллегиальными
органами управления, общественными объединениями.
Государственно-общественный
характер
управления
обеспечивается
посредством активного включения в процесс управления членов трудового
коллектива (в форме рабочих, творческих групп, комиссий), коллегиальных органов
управления: Общего собрания, Наблюдательного совета, Педагогического Совета, а
также органов общественного управления, обладающих совещательным голосом:
Совета наставников, Совета молодых педагогов, Совета родителей, родительского
комитета, социальных партнеров и др., оказывающий содействие в
совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны
жизни и здоровья, свободного и гармоничного развития личности ребенка; в
организации и проведении массовых образовательных мероприятий.
ВЫВОД: Структура, стратегия и тактика управления учреждением позволяют
обеспечивать его устойчивое стабильное функционирование и развитие.
Государственно-общественное управление позволило обеспечить участие
общественности, родителей (законных представителей) детей, в определении
стратегии развития дошкольной образовательной организации, решении иных
вопросов с учетом принципов государственной политики и в пределах компетенции,
определенных Уставом, Положением и иными нормативно-правовыми актами.
1.3 Оценка организации образовательного процесса: содержание и результаты
образовательной деятельности
В соответствии с Основной образовательной программой деятельность в
МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик» осуществлялась по следующим
направлениям развития и образования: физическое развитие, социально-

11

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие и
художественно-эстетическое развитие. Конкретное содержание указанных
образовательных областей зависело от возрастных, индивидуальных особенностей
детей, определено целями и задачами ООП, рабочих программ, реализуется через
различные виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская,
коммуникативная, двигательная, изобразительная, музыкальная деятельности,
самообслуживание и элементы бытового труда, конструирование из различных
материалов, восприятие художественной литературы и фольклора и др.
Деятельность ВОП ДОУ обеспечена Учебным планом, регламентирующим
организацию образовательного процесса с учётом специфики ДОУ, учебнометодического, кадрового и материально-технического оснащения.
Организация образовательного процесса осуществляется через:
 Совместную партнерскую деятельность взрослого и детей.
 Самостоятельная деятельность детей.
Воспитательно – образовательный процесс строится на основе режима дня,
утвержденного заведующим, который устанавливает распорядок бодрствования и
сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию
непосредственно образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной
деятельности воспитанников.
Непосредственно
образовательная
деятельность
реализуется
через
организацию различных видов детской деятельности и их интеграции.
Обеспеченность образовательного процесса пособиями, литературой, раздаточным
материалом составляет 100%.
Формы работы, в которых осуществляется непрерывная, непосредственно
образовательная деятельность: индивидуальный подход к каждому ребенку, игра,
проектная
деятельность,
использование
информационно-коммуникативных
технологий. Нормы и требования к нагрузке детей, а также планирование учебной
нагрузки в течение недели определены Санитарно-эпидемиологическими
требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных организация СанПиН 2.4.3648-20.
Реализация плана предполагает учет принципа интеграции образовательных
областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

12

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, обучение детей строится как увлекательная проблемноигровая деятельность, обеспечивающая постоянный рост их самостоятельности и
творчества. При построении педагогического процесса основное образовательное
содержание педагоги осуществляют в повседневной жизни, совместной с детьми
деятельности, путём интеграции естественных для дошкольника видов
деятельности, главным из которых является игра.
В ДОУ используются различные технологии взаимодействия педагогов с
детьми:
- Здоровьесберегающие технологии - направлены на сохранение и укрепление
здоровья воспитанников, организацию образовательного процесса без ущерба
здоровью воспитанников: оздоровительные технологии на основе средств
физической культуры, физкультурно-оздоровительная работа, корригирующие
упражнения.
- Технологии личностно-ориентированного взаимодействия - направлены на
необходимость распознания индивидуальных особенностей каждого ребёнка,
акцент делается на их потребности, склонности, способности, интересы, темп
развития.
Технология
диалогового
обучения
предполагает
организацию
коммуникативной развивающей среды. Структура соответствует беседе и
позволяет сочетать элементы учения и диалога, вплетение в диалог словесной
игры, художественного образа, театрализации.
- Технология проблемного обучения - предполагает создание проблемных
ситуаций (под руководством педагога) и активную самостоятельную деятельность
по их разрешению, в результате чего ребёнок получает знания. Структурные
компоненты технологии: постановка проблемной ситуации, варианты решения,
выбор варианта, разрешение проблемы.
- Технология развивающего обучения - развитие детей осуществляется в процессе
восприятия ребёнком информации посредством различных сенсорных каналов:
ориентировка в предметном окружении, обследование и изучение объектов
деятельности, систематизация представлений о свойствах и качествах предметов и
т.п.

13

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

- Технология проектного обучения - составление проектов, направленных на
получение детьми новых знаний.
- Информационные технологии - направлены на формирование у воспитанников
элементарных умений и навыков работы с информацией, ориентации в
информационных потоках, расширение кругозора. Информационные технологии
используются в организованной образовательной деятельности, на праздниках,
досугах.
Продолжительность учебного года с сентября по май. Во время летних
каникул планируются занятия физического и художественно-эстетического
направлений, проектная и исследовательская деятельность.
Домашние задания воспитанникам ДОУ не задают.
Дополнительное
образование
детей в
ДОУ отсутствует. Учебной
перегрузки нет.
Количество детей в группах дошкольной образовательной организации
общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади
групповой (игровой) комнаты. Списочный состав воспитанников соответствует
СанПиН.
Для детей-инвалидов разрабатываются индивидуальные образовательные
программы с учетом индивидуальной программы реабилитации и абилитации
инвалида (ИПРА).
В соответствии с ФГОС ДО (утв. Приказом Минобрнауки от 17.10.2013
№1155) п. 3.2.3. в МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик» качество подготовки
воспитанников оценивается на основании мониторинга оценки индивидуального
развития
обучающегося.
Разработано
Положение
о
системе
оценки
индивидуального развития воспитанников МАДОУ «Детский сад №24
«Дельфинчик» (далее – Положение). В соответствии с Положением оценка
индивидуального развития воспитанников реализуется средствами педагогической
диагностики, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и
лежащей в основе их дальнейшего планирования.
Педагогическая диагностика проводилась в ходе внутреннего мониторинга,
становления показателей развития личности ребенка, результаты которого
использовались только для оптимизации образовательной работы с группой детей и
для решения задач индивидуализации образования через построение

14

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

образовательной траектории для детей, испытывающих трудности в
образовательном процессе, имеющих особые образовательные потребности. Оценка
индивидуального развития включает:
- анализ результатов освоения основной образовательной программы дошкольного
образования по образовательным областям (предметные результаты) (январь;
апрель-май; сентябрь-октябрь);
- анализ формирования ключевых компетентностей воспитанников (май; январь);
- анализ готовности ребенка к дальнейшему обучению в школе (личностные
результаты) (апрель);
- в случаях обращения родителей (законных представителей) ребенка (по запросу).
Мониторинг осуществляется в ходе наблюдений педагога за детьми в
процессе непосредственной образовательной детальности, в режиме дня.
Педагогическая диагностика освоения образовательных областей у детей
дошкольного возраста в соответствии с ООП ДО
В ходе педагогической диагностики получены следующие показатели:
Социально – коммуникативное развитие:
В 2022 году у 73% воспитанников исследуемые показатели сформированы в
соответствии с возрастной нормой; у 25% детей исследуемый показатель на стадии
формирования и 2% детей дошкольного возраста испытывают затруднения в
освоении основной образовательной программы (исследуемые показатели не
сформированы). Особое затруднение дети испытывают в самостоятельном
разыгрывании отрывков из знакомых сказок, в умении принимать на себя роль и
объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию. Дети 5-6 года
жизни испытывают затруднения в понимании скрытых мотивов поступков героев
литературных произведений, не могут эмоционально откликаться на прочитанное.
Познавательное развитие:
В 2022 году у 70% воспитанников исследуемые показатели сформированы в
соответствии с возрастной нормой; у 30% детей исследуемый показатель в стадии
формирования и 4% детей дошкольного возраста испытывают затруднения в
освоении образовательной программы (исследуемые показатели не сформированы).
В ходе анализа полученных результатов выявлено, что дети испытывают
затруднения в группировке предметов, в определении количественного

15

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

соотношения групп предметов и свободном владении понятий «вверху» - «внизу»,
«слева» - «справа», «над» - «под», в понимании конкретного смысла слов «больше»,
«меньше», «столько же».
Речевое развитие:
В 2022 году у 55% воспитанников исследуемые показатели сформированы в
соответствии с возрастной нормой; у 45% детей исследуемый показатель в стадии
формирования и 9% детей дошкольного возраста испытывают затруднения в
освоении образовательной программы (исследуемые показатели не сформированы).
Анализируя результаты мониторинга, можно говорить о положительной динамике в
речевом развитии детей дошкольного возраста. Перед педагогическим коллективом
были поставлены задачи, направленные на создание условий, которые будут
способствовать овладению детьми средствами общения и способами
взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Но на сегодняшний день остаются
проблемы в освоении детьми дошкольного возраста образовательной области
«Речевое развитие»: дети испытывают затруднения в составлении рассказа об
увиденном по сюжетным картинкам, затрудняются в определении места звука в
слове, в сравнивании слова по длительности. В группах детей 6-7 года жизни (2
группы в детском саду) воспитанники испытывают трудности в умении поддержать
беседу, используя все части речи; только 58% детей старшего дошкольного возраста
понимают и употребляют в речи слова – антонимы.
Художественно-эстетическое развитие:
В 2022 году у 83% воспитанников исследуемые показатели сформированы в
соответствии с возрастной нормой; у 15% детей исследуемый показатель в стадии
формирования и 2% детей дошкольного возраста испытывают затруднения в
освоении образовательной программы (исследуемые показатели не сформированы).
Исходя из анализа мониторинга, можно сделать вывод, что для оптимизации работы
с группой детей необходимо больше внимания уделить вовлечению детей в участие
в музыкальных играх-драматизациях. Для этого необходимо создать условия,
способствующие поддержке инициативы и самостоятельности детей в музыкальной
деятельности, формированию навыков слушания музыки, игре на детских
музыкальных инструментах, активизировать детей на участие в играх –
драматизациях. Кроме того, выявлено, что воспитанники испытывают затруднения в
работе с ножницами (дети неправильно держат ножницы, в работах, где необходимо

16

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

резать по прямой, по диагонали, вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника
испытывают затруднения).
Физическое развитие:
В 2022 году у 86% воспитанников исследуемые показатели сформированы в
соответствии с возрастной нормой; у 12% детей исследуемый показатель в стадии
формирования и 2% детей дошкольного возраста испытывают затруднения в
освоении образовательной программы (исследуемые показатели не сформированы).
Динамика в освоении образовательной области «Физическое развитие»
свидетельствует о развитии и популяризации физкультурно-оздоровительной и
спортивной работы в условиях дошкольной образовательной организации, о
положительных результатах пропаганды здорового образа жизни, привлечения к
систематическим занятиям физкультурой и спортом детей дошкольного возраста,
сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
Группы физического развития 2022 год
высокое

в/среднего

среднее

н/среднего

низкое

30

130

24

5

15

в т.ч. диф.
массы тела
2

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является
готовность выпускников к принятию новой ведущей деятельности.
Уровень готовности выпускников (май 2022 года)
Количество обследованных детей: 45 человек.
Мотивационная
42
готовность
100%
учебная
24
520%
Интеллектуальная
готовность

42
100%

учебно-игровая

19
45%
Интеллектуальное развитие

навыки
сформированы

17

Мотивация

навыки в
стадии
формирования

игровая,
дошкольная
2
3%

не
сформированы

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников
37
78%
Эмоциональноволевая готовность

42
100%

Развитие
произвольности

42
100%

Самооценка

42
100%

42
100%

со
сверстника
ми
со
взрослыми

0

Эмоционально-волевое развитие
навыки
сформированы
37
78%
29
60%

завышенная
40
80%

Подготовка к
общению
в школе

8
22%

навыки в
стадии
формирования
8
22%
13
30%
Самооценка
адекватная
5
18%

Умение общаться
не испытывает
испытывает
затруднений
некоторые
затруднения
24
16
50%
40%
24
50%

16
40%

не
сформированы
1
2%
3
10%

заниженная
1
2%
низкий
уровень
общения
5
10%
5
10%

Организация психолого-педагогической помощи родителям и детям строится
на основе интеграции деятельности разнопрофильных специалистов и ведется по
направлениям: диагностическое, консультативное, коррекционно-развивающее и
информационно-просветительское направления.
В целях создания условий для получения родителями (законными представителями)
детей, получающих образование в семейной форме, помощи в свободном режиме и
доступе информация размещается на стендах и на сайте учреждения, издаются
информационные материалы. Создан и функционирует блог «Гармония в семье» с
возможностью организации онлайн-взаимодействия.
При выявлении существенных нарушений развития у ребенка, требующих
создания специальных образовательных условий, семье оказывается помощь в сборе

18

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

документов для прохождения Территориальной психолого-медико-педагогической
комиссии и определения адаптированной образовательной программы дошкольного
образования.
ВЫВОД: Содержание подготовки воспитанников отвечает требованиям
законодательства РФ и включает в себя:
- организацию обучения и воспитания детей дошкольного возраста по
образовательным программам дошкольного образования;
- оказание психолого-педагогической помощи детям, испытывающим трудности в
освоении основной общеобразовательной программы, развитии и социальной
адаптации;
- оказание диагностической, психолого-педагогической, консультативной,
методической помощи родителям (законным представителям) детей, получающим
дошкольное образование в семейной форме образования в условиях МФКЦ;
- применение инновационных образовательных процессов, идей, технологий
(информационных технологий),
которые позволяют
расширить
спектр
образовательных услуг, повышают качество дошкольного образования;
- создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья обучающихся.
В Детском саду уровень физического развития у дошкольников стал выше по
сравнению с 2021 г. Выпускников успешно занимающихся в спортивных секциях:
плавание, гимнастика, танцы, лыжный спорт, фигурное катание, являются
призерами и победителями спортивных соревнований городского, областного,
российского и международного уровней.
Сформированность уровня развития детей дошкольного возраста по 5
образовательным областям составляет 79 %, что на 6 % выше по сравнению с 2021
годом.
Высокие результаты воспитанников в городских, областных, федеральных
конкурсах свидетельствуют об успешном освоении основной образовательной
программы по пяти образовательным областям, а значит, являются еще одним
показателем положительной оценки качества образования детей раннего и
дошкольного возраста.
Результатом работы является успешное обучение выпускников Детского сада
на следующем уровне общего образования – начальном общем образовании: на

19

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

конец первой четверти успешно осваивают программу начальной школы, полностью
социализированы 92 % выпускников; испытывают трудности в освоении учебного
материала – 6 % выпускников (что на 2% ниже по сравнению с 2021 годом).
Перечисленные результаты подтверждают, что созданные в МАДОУ «Детский
сад» №24 «Дельфинчик» комфортные условия для развития, воспитания детей с
разными возможностями и потребностями, активное включение детей, семей
воспитанников в конкурсное движение, использование современных технологий,
вариативных форм психолого-педагогического сопровождения позволили
обеспечить качество дошкольного образования воспитанников с учетом их
психофизических возможностей, образовательных потребностей.
Несмотря на положительную динамику в освоении образовательных
программ, в целом, по учреждению, определены перспективные направления
деятельности в области социально-коммуникативного, физического, речевого
развития.
Сотрудничество с социальными партнерами. Сетевое взаимодействие
С целью реализации образовательных задач в 2022 году продолжалось и
укреплялось партнерство с учреждениями культуры, спорта, школами, средними и
высшими
профессиональными
учебными
заведениями.
При
активном
взаимодействии с организациями решались вопросы построения единого
информационно-образовательного пространства, являющиеся залогом успешного
развития и адаптации ребенка в современном мире, а также обеспечения
преемственности различных ступеней его образования.
В 2022 году учреждение продолжало сотрудничество с социальными
партнерами: детская библиотека, ЦДТ, МАУК ЦКДК, СОШ № 2, № 17, ВСАМК им.
Евстигнеева и субъектами профилактики: ТКДН и ЗП, СРЦН.
Социальное партнерство позволило проводить мероприятия с детьми,
родителями (законными представителями) с учетом их интересов и запросов,
педагогическими работниками с использованием максимума возможностей для
развития интересов детей и их индивидуальных возможностей, решать многие
образовательные задачи, тем самым, повышая качество образовательных услуг.

20

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Основные формы работы с родителями (законными представителями)
С учетом Федерального Закона «Об образовании» от 29.12.2012г. №273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», ФГОС ДО (утв. Приказом
Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. №1155), Указа Президента
России от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах
развития Российской Федерации на период до 2024 года» работники МАДОУ
«Детский сад №24 «Дельфинчик» уделяли особое внимание организации
эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений.
Взаимодействие с родителями (законными представителями) строилось на основе
анализа особенностей и актуальных потребностей, возможностей семей
воспитанников детского сада.
Выявлены семьи, требующие особого сопровождения, для них разработаны
планы взаимодействия с семьями, находящимися в социально опасном положении,
многодетными семьями, семьями, воспитывающими ребенка-инвалида, семьями с
дефицитом финансовых ресурсов, семьями с дефицитом воспитательных ресурсов.
В соответствии с планом родители получают целенаправленную помощь по
минимизации рисков.
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, в части обеспечения психологопедагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в
вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей (п.1.6.9
ФГОС ДО), деятельность детского сада осуществлялась поэтапно:
1. Работа с коллективом учреждения по организации взаимодействия с семьей,
повышение квалификации работников.
2. Повышение педагогической культуры родителей.
3. Вовлечение родителей в деятельность детского сада.
Деятельность по сопровождению семей воспитанников осуществлялась в
соответствии с планом взаимодействия с родителями (законными представителями)
воспитанников.
Внедрялись интерактивные формы взаимодействия: исследовательско-проектные,
ролевые, деловые игры. Родители практически всех групп принимали участие в
проектной деятельности.
Дополнительным стимулом для активного включения семей в
образовательную деятельность стали дистанционные формы образования в период

21

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

ограничительных мероприятий. Увеличились показатели включенности в
образовательный процесс при реализации образовательных проектов.
Разнообразные формы работы с родителями позволили вовлечь их в
деятельность детского сада, повысить активность и мотивацию к партнерству.
Обеспечена информационная открытость деятельности детских садов
посредством сайта учреждения, информационных стендов, печатной продукции. В
целях обеспечения информирования родителей (законных представителей) создан
раздел «Консультационный центр» на официальном сайте учреждения. В данном
разделе еженедельно размещается информация: буклеты, методические
рекомендации, информационные бюллетени и др.
Безусловно, следует отметить, что в настоящее время остаются ряд проблем
при организации работы с родителями и взаимодействии с ними:
- недостаточный уровень культуры, педагогической компетентности
родителей;
- формальное отношение части родителей к участию в мероприятиях
учреждения;
- чрезмерная занятость родителей на фоне финансовой нестабильности;
- конфликт интересов и целей у некоторых участников образовательных
отношений;
- избыток информации в недостоверных источниках информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»;
- отсутствие у части педагогических работников ИКТ-компетентности,
отсутствие технических средств для дистанционного общения;
- регламентированный характер взаимодействия с родителями;
- разная мотивация родителей и работников по некоторым вопросам;
- наличие определенного процента родительской общественности слабо
заинтересованных в тесном взаимодействии с ДОО.
В связи с этим, по-прежнему, одной из задач ставим создание условий для
участия представителей родительской общественности в соуправлении
учреждением, в рамках участия в коллегиальных органах управления и иных
формах государственно-общественного управления для решения вопросов
улучшения условий для воспитания и развития детей, повышения качества питания,

22

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

обеспечения комплексной безопасности, организации совместных актуальных
проектов.
Основными перспективными направлениями деятельности остаются:
- обеспечение информационной открытости о деятельности учреждения;
- поиск новых форм сотрудничества с родителями (законными представителями) по
включению их в образовательную деятельность;
- развитие дистанционных технологий с вовлечением большого числа родителей и
педагогов;
- обучение работников организации, в том числе в части повышения
коммуникативной компетентности; развитие форм и качества наставничества;
- поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и
укреплении их здоровья и пропаганда лучшего опыта семейного воспитания;
- вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе
посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе
выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
- развитие возможностей сайта учреждения для интерактивного взаимодействия,
получения обратной связи.
ВЫВОД:
Привлечение социальных партнеров и родителей (законных
представителей) позволило обеспечить качество дошкольного образования на
основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных
программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения.
1.4 . Оценка кадрового обеспечения
В управленческой деятельности ДОУ большое место отводится деятельности
по работе с кадрами – это важнейшее звено в структуре любой организации. От
работы кадров зависит качество и эффективность работы дошкольной организации.
Всего работают 53 человека. Педагогический коллектив МАДОУ насчитывает 22
педагога. ДОУ укомплектовано следующими специалистами: педагог-психолог, 2
инструктора по физической культуре, 2 музыкальных руководителя. Соотношение
воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
− воспитанник/педагоги – 11/1;
− воспитанники/все сотрудники – 4,3/1.

23

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Основные задачи системы управления в детском саду - обеспечение четко
налаженной учебно-воспитательной работы детского сада, внедрения научнообоснованных форм организации управления, оперативного и действенного
взаимодействия.
Дошкольное учреждение укомплектовано опытными и квалифицированными
педагогическими кадрами, большинство из которых работают имеют большой стаж
работы и квалификационную категорию. Кадровый потенциал педагогов высокий,
есть возможности для творческой работы коллектива. Педагогов отличает
творческий
подход
к
работе,
инициативность,
доброжелательность,
демократичность в общении и открытость.
Мониторинг педагогических кадров в МАДОУ «Детский сад №24
«Дельфинчик» показал следующее: в дошкольном учреждении сложился творческий
педагогический коллектив в количестве 22 человек. Педагоги дошкольного
учреждения, соблюдая принципы сочетания традиций и новаторства, следуют
стратегическим направлениям развития системы образования в России. Качество
образовательной работы во многом зависит от профессиональных характеристик
педагогов.
Самыми значимыми из них являются:
- образовательный уровень,
- педагогической стаж работы,
- наличие квалификационной категории.
Современная кадровая политика предъявляет серьезные требования к
подготовке педагогов, оценки их работы.
Аттестация педагогов – это оценка не только уровня их профессиональной
компетенции, но и деятельности детского сада в целом.
В условиях информированного взрыва, появления новых тенденций в
общественно-политической, и экономической жизни страны воспитатели повышают
профессиональную компетентность, совершенствуют свои знания, расширяют
кругозор, занимаются самообразованием.
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию
Численный состав работников учреждения составляет – 53 человек, из них:
- педагогические работники - 22 человека,

24

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

- административно-управленческий персонал – 2 человека,
- служащие – 2 человека,
- учебно-вспомогательный персонал 12 человек,
- рабочие – 14 человек.
Педагогические работники детского сада
Наименование должности
Старший воспитатель
Воспитатель
Музыкальный руководитель
Инструктор по физической культуре
Педагог-психолог
Итого

Количество
1
16
2
2
1
22

Образовательный уровень педагогов
Высшее
3 (13,5%)

Средне-специальное
20 (82%)

Обучаются
1 (4,5%)

Педагогический
коллектив
характеризуется
высоким
уровнем
образовательного ценза: 100% педагогов имеют педагогическое образование.
Квалификация педагогических работников МАДОУ «Детский сад №24
«Дельфинчик» соответствует Профессиональному стандарту педагогических
работников.
Уровень квалификация педагогических работников
Высшая категория

Первая категория

соответствие
занимаемой
должности

Не аттестованы

7

7

3

4

В 2022 году аттестовались 13 педагогов . 4 на высшую квалификационную
категорию, 7 на первую квалификационную категорию , 2 педагога прошли
процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности.

25

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Педагогический стаж работы
до 5 лет
5

5-10 лет
-

10-15 лет
2

15-20 лет
6

20-25 лет
2

25 лет и более
6

Педагогический коллектив МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик»
обладает необходимыми профессиональными компетенциями. 95% педагогов
имеют стаж педагогической деятельности свыше 5 лет, что позволяет говорить об
эффективной деятельности ДОО в условиях повышения требований к качеству
образовательной деятельности. Всего в учреждении работает 3 начинающих
педагога со стажем работы менее 5 лет.
Методическая работа в детском саду направлена на повышение
профессионального мастерства педагогов, развитие творческого потенциала
педагогического коллектива, которые выступают гарантами повышения качества и
эффективности учебно-воспитательного процесса в целом. Для реализации этих
задач ДОУ используются формы и методы обучения педагогов: педагогические
советы,
семинары,
самообразовательная
работа
педагогов,
аттестация,
консультирование, открытые просмотры, педагогические выставки, проектная
деятельность, работа творческих групп. Активные методы обучения позволяют
сформировать знания, умения и навыки путем вовлечения педагогов в активную
познавательную деятельность: деловые игры, творческие задания, конкурсы,
решение педагогических ситуаций, моделирования.
Одним из направлений методической работы детского сада, это работы
развитие системы сетевого взаимодействия.
Сетевое взаимодействие – это форма, позволяющая решать разнообразные
профессиональные (педагогические) проблемы посредством диалога с коллегами
(педагогами);
увидеть
и
оценить
опыт
педагогов,
внедряющих
инновационные образовательные технологии, и показать свои наработки. сетевые
формы взаимодействия дали новые возможности для общения практиков. Активно
знакомимся и делимся с успешным опытом коллег Нижней Салды, Нижнего Тагила,
поселка Свободый.
Детский сад является базовой площадкой по реализации программы школа
2100. Принимаем участие в инновационном сетевом проекте «Комплексное
развитие ребенка дошкольного возраста средствами основной образовательной

26

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

программы дошкольного образования «Школа-2100».Это дало возможность
получить научно-методическое сопровождение реализации программы. через
систему дистанционных курсов, семинаров, вебинаров.
Администрация МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик» считает важным
направлением в своей деятельности постоянное повышение и совершенствование
профессиональной компетентности педагогических работников:
разработаны
и
успешно
реализуются
индивидуальные программы
профессионального развития педагогов;
- разработана система повышения квалификации педагогических работников;
- организовано индивидуальное и групповое методическое сопровождение;
- организовано корпоративное обучение на базе МАДОУ «Детский сад №24
«Дельфинчик»;
- обновлен и утвержден план-график повышения квалификации педагогических
работников образовательной организации, в том числе с учетом направлений
инновационной деятельности педагогов МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик»;
- созданы условия для прохождения курсов повышения квалификации,
переподготовки кадров;
- 100% педагогических работников прошли курсы повышения квалификации по
проектированию и/или организации образовательной деятельности с учетом
требований ФГОС ДО на программах дополнительного профессионального
образования в 2022 году.
В течение года значительно возросла активность педагогического коллектива
по представлению опыта работы образовательному сообществу, что способствовало
повышению качества образования. Опыт работы педагогов неоднократно
публиковался в сборниках методических разработок образовательных мероприятий,
городской педагогический форум «Проблемы нравственно-патриотического
воспитания», городской педагогической гостинной, городской форум «Азбука
безопасности», городская практическая конференция «Дошкольное образование
ВСГО опыт и перспективы развития». и иные, в том числе в открытом доступе сети
Интернет (опубликовано 17 материалов).
В целях повышения профессионального мастерства педагогических
работников, мотивации на достижение качественных результатов профессиональной

27

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

деятельности и популяризации профессий в системе дошкольного образования в
учреждении созданы условия для участия в профессиональных конкурсах.
Уровень участия
2020 год
МАДОУ «Детский сад 15 чел
№24
Городской
2 чел
Региональный/Областной Всероссийский
6 чел
Международный
3 чел

количество участников
2021 год
2022 год
17 чел
21 чел
4 чел
3 чел
10 чел
11 чел

4 чел
7 чел
12 чел
17 чел

В МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик» организована работа по
сопровождению молодых педагогов (стаж работы до 5 лет). В соответствии
Положением о наставничестве и с планом работы. Создан и функционирует
постоянно действующий семинар для молодых педагогов и наставников «Ступени
мастерства».
Большое внимание в своей работе уделяем выявлению и развитию
способностей у детей к интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной
деятельности. Воспитанники детского сада являются участниками и призерами
различных олимпиад, конкурсов, фестивалей, спортивных соревнований,
творческих и вокальных городских фестивалей и конкурсов.
С целью выявления и поддержки детей, обладающих высокими
интеллектуальными способностями, оказание помощи в раскрытии их потенциала
ежегодно растет число воспитанников принимающих участие в интеллектуальных
конкурсах, турнирах различного уровня.
Уровень участия
2020 год
МАДОУ «Детский сад 99 чел
№24
Городской
25 чел
Региональный/Областной 2 чел
Всероссийский
27 чел
Международный
5 чел

количество участников
2021 год
2022 год
87 чел
113 чел
16 чел
19 чел
54 чел
12 чел

28

45 чел
23 чел
88 чел
36 чел

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

ВЫВОД: Кадровый потенциал имеет высокий уровень профессиональной
педагогической подготовки соответствующий лицензионным требованиям,
квалификационным характеристикам по должностям работников ДОО, что
позволяет осуществлять образовательную деятельность на высоком качественном
уровне в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
1.5 Оценка качества учебно-методического обеспечения
Анализ состояния учебно-методического обеспечения позволил выявить
достаточную оснащенность детского сада учебно-методической документацией,
средствами
обучения,
позволяющими
реализовывать
основную
общеобразовательную программу дошкольного образования.
Методическая литература доступна, систематизирована и размещена в
центрах педагога в каждой группе и непосредственно в методическом кабинете. В
методическом кабинете на достаточном уровне имеется научно-методическое
оснащение образовательной деятельности, оформлены разделы: нормативноправовые документы, программно-методическое обеспечение, методические
пособия, педагогические периодические издания и т.д.
Для успешной адаптации ребенка в современных условиях, развития его
способностей, творчества и полноценной самореализации создана гармоничная
развивающая среда. Педагогами качественно подобран игровой и дидактический
материал для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
В группах созданы различные центры развития.
Оснащение меняется в соответствии с тематическим планированием
образовательного процесса.
Организованная таким образом развивающая
предметно-пространственная среда позволяет детям в соответствии со своими
интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг
другу,
разными
видами
деятельности:
физкультурой,
рисованием,
экспериментированием, инсценировать сказки, устраивать игры-драматизации.
Оснащение групповых комнат помогает детям самостоятельно определить
содержание деятельности, наметить план действий, распределять свое время и
активно участвовать в деятельности, используя различные предметы и игрушки.

29

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Все игровое пространство в группах детского сада доступно детям: игрушки,
развивающие игры, дидактический материал. Каждый ребенок может сам решить,
какие материалы, когда и как ему использовать. Самостоятельное использование
детьми игрушек и материалов определяет и соответствующую меру ответственности
за их использование: дети учатся быть хозяевами. Педагоги помогают
воспитанникам овладеть рациональными способами хранения игрушек и умением
логически группировать их.
Музыкальный зал предназначен для проведения образовательной
деятельности, организации праздников, развлечений, спектаклей, фестивалей,
игровых программ.
Для полноценной реализации всех видов детской музыкальной деятельности
зал оснащен следующим оборудованием и пособиями:
- фортепиано цифровое;
- проектор стационарный;
- проектировочный потолочный экран ;
- музыкальный центр;
- микшерный пульт;
-синтезатор;
- микрофоны на стойках
- детские музыкальные инструменты различной направленности
- костюмы (взрослые и детские), которые располагаются в костюмерной.
Физкультурный
зал оснащен
необходимым игровым и спортивным
оборудованием и инвентарем, необходимым для развития физических качеств и
повышения двигательной активности детей:
- шведская стенка, гимнастические скамейки, коврики для выполнения ОРУ;
- разнообразные мячи: резиновые (разного диаметра), массажные, мячи-прыгуны,
фитболы;
- обручи, баскетбольные кольца, канат, эспандеры;
- оборудование для прыжков и подлезания;
- мягкие модули;
- нетрадиционное оборудования для профилактики нарушения осанки и
плоскостопия.

30

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Методический
кабинет
дошкольного
образовательного
учреждения
используется
для методической,
работы
с
кадрами,
консультативно
просветительской работы с родителями воспитанников.
Методический кабинет оборудован ноутбуком с выходом в интернет, МФУ,
ламинатором, брошюратором. Наличие высокоскоростного интернета с доступом к
образовательным ресурсам.
В методическом кабинете располагаются учебно-наглядные пособия
организации образовательного процесса.
Материалы и оборудование создают оптимально насыщенную целостную
многофункциональную,
трансформирующуюся
среду
и
обеспечивают
реализацию основной образовательной программы дошкольного образования в
совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей
не только в рамках непрерывной образовательной деятельности, но и при
проведении режимных моментов.
Методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ отвечает
требованиям:
1) Комплектности обеспечения образовательного процесса с учетом
достижения целей
и
планируемых
результатов
освоения
основной
образовательной программы дошкольного образования.
2) Качества обеспечения образовательного процесса с учетом достижения
целей и планируемых результатов освоения основной образовательной
программы дошкольного образования.
ВЫВОД: В дошкольном учреждении имеется современная информационно –
техническая база: электронная почта, доступ к сети Интернет, сайт Учреждения,
официальная группа в контакте.
Постоянно обновляется библиотека учебно-методической литературы.
Пополняется банк учебно-методической литературы и наглядных пособий,
медиаресурсов. Улучшение качества библиотечно-информационных обеспечения
способствует достаточному уровню информационно-методических условий
реализации основной образовательной программы дошкольного образования в
рамках ФГОС ДО.

31

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

1.6 Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
В соответствии со статьёй 29 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ в детском саду уделяется особое
внимание обеспечению информационной открытости: обновлены информационные
стенды по направлениям деятельности учреждения, с обновлением содержания в
соответствии с требованиями законодательства.
Самообследование информационного обеспечения показало, что:
1. Программное обеспечение имеющихся компьютеров позволяет работать с
текстовыми редакторами, с Интернет ресурсами, фото, видео материалами и пр.,
2. С целью взаимодействия между участниками образовательных отношений
(педагоги, родители, дети), стабильно функционирует сайт ДОУ, на котором
размещена информация, определённая законодательством. Информация на сайте
обновляется еженедельно.
3. С целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами, осуществляющими
управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями,
подключен Интернет, активно используется электронная почта, сайт детского сада.
4. Создана современная информационно-техническая база:
- Музыкальный зал оснащён музыкальным центром, радиосистемой,
мультимедийным проектором, экраном.
- Группы оборудованы телевизорами, DV-плеерами, магнитофонами, ноутбуком,
в трех группах имеются интерактивные доски..
- Спортивный зал оснащён музыкальным центром.
- Методический кабинет оборудован компьютером с выходом в интернет,
интерактивной доской, имеется принтер с функциями ксерокса и сканера,
мультимедийный проектор.
- Кабинет делопроизводителя оборудован компьютером с выходом в интернет,
имеется принтер, ксерокс, сканер.
- Рабочее место педагога-психолога, инструктора по физо, музыкальных
руководителей оборудовано компьютероми.
- Три группы оснащены интерактивной доской, мультимедийным проектором.
- 9 групп оснащены ноутбуками.
- Имеются видео и аудио- материалы для работы с детьми и педагогами.

32

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

- Создан банк электронных образовательных ресурсов (ЭОР).
В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
Информационное обеспечение облегчает процесс документооборота,
составления отчетов, документов по различным видам деятельности ДОУ,
проведения самообследования, самоанализа, мониторинга качества образования.
Делает образовательный процесс более содержательным, интересным, позволяет
использовать современные формы организации взаимодействия педагогов с детьми,
родителями (законными представителями). Вся работа в ДОО строится на
открытости и доступности.
Активно развивается информационное поле. Педагоги детского сада активно
создают и развивают собственные страницы и блоги в интернет пространствах, на
официальном сайте детского сада у каждого есть групповая страница. Регулярно
обновляются в соотвествии с актуальной информацией.Создана и активно
развивается официальная страница в Контакте.
Для реализации информационно-коммуникационных технологий (далее –
ИКТ)
в
образовательной
деятельности
разработаны
мультимедийные
познавательные презентации, игры, викторины, виртуальные экскурсии и другие
информационные ресурсы. Имеются проекторы, интерактивные доски,
интерактивный стол, колонки, экраны, ноутбуки. Детский сад подключены к сети
Интернет со скоростью от 15 до 50 Мб/сек, подключены роутеры Wi-Fi,
обеспечивающие подключение к интернету, гарантирующее высокоскоростной и
стабильный доступ. Используемые формы и методы применения ИКТ позволяют
обеспечить: освоение образовательных программ МАДОУ «Детский сад №24
«Дельфинчик»» воспитанниками, инвалидами и лицами с ОВЗ; защиту
нравственности и охрану здоровья детей в сфере оборота информации, прав и
законных интересов воспитанников (обеспечение информационной безопасности).
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным
сетям обеспечивается на основании локальных актов МАДОУ «Детский сад №24
«Дельфинчик».
ВЫВОД: Методическое обеспечение отвечает ФГОС ДО, требованиям к

условиям реализации ООП ОП ДО. Библиотечно-информационное обеспечение

33

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

отвечает ФГОС ДО, требованиям к условиям реализации ООП ОП ДО, требованиям
информационной
безопасности
и
иным
требованиям
действующего
законодательства. Созданные условия позволяют использовать различные формы
обучения, в том числе дистанционные.
1.7 Оценка материально-технических базы
Комплекс условий для предоставления качественных услуг в МАДОУ
«Детский сад №24 «Дельфинчик»» представляет целостную систему,
способствующую обеспечению успешной социализации и развитию детей в
соответствии с ФГОС ДО, основными подходами к здоровьесбережению,
безопасности, интеллектуальному и творческому развитию детей, включая
пространственно-временные (гибкость и трансформируемость предметного
пространства), социальные (формы сотрудничества и общения, ролевые и
межличностные отношения всех участников образовательного процесса),
деятельностные (доступность и разнообразие видов деятельности) условия.
Развивающая предметно-пространственная среда в МАДОУ «Детский сад
№24 «Дельфинчик» создана с учётом возрастных и индивидуальных особенностей
детей, в соответствии с реализуемой образовательной программой.
В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для
жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию
предметно-развивающей среды.
В детском саду оснащен и оборудован музыкальный, спортивный,
тренажерный залы. Все оснащены учебными материалами, наглядными пособиями,
игрушками и игровыми предметами в соответствии с современными требованиями к
оснащению развивающей среды. участников образовательного процесса),
деятельностные (доступность и разнообразие видов деятельности) условия.
№ Помещения
1
Групповые ячейки
2
Музыкальный зал
3
Физкультурный
зал
4
Фитобар
5
Плавательный бассейн
6
Тренажерный зал
7
Медицинский кабинет
8

количество
Помещения

11
1
1
1
1
1
1
1

34

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников
9
10
11
12

Кабинет психолога
Методический кабинет
Кабинет инструкторов по физо
Кабинет музыкальных руководителей

1
1
1
1

Предметно-развивающая среда в помещениях детского сада оформлена с учетом
основных требований безопасности, эргономики, экологии, принципов
развивающего обучения и деятельностного подхода, обогащена элементами
дизайна.
Обновляя и совершенствуя внешние условия, сотрудники
ориентировались на современные требования государственной политики в области
дошкольного образования.
Педагоги активно работали по совершенствованию развивающей предметнопространственной среды. Позитивные изменения произошли в период подготовки
детских садов к приемке к новому учебному году.
Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу
выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской
деятельности, безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и
возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с
окружающим миром.
ВЫВОД: Развивающая предметно-пространственная среда
в группах нашего
детского сада стала трансформируемой и полифункциональной, что позволяет более
эффективно использовать новое оборудование, изменять групповое пространство в
соответствии с поставленной образовательной задачей. Игровые зоны организуются
в соотвествии с темой групповых проектов. Среда насыщена продуктами детской
деятельности. Работа в центрах позволила организовать образовательный процесс в
малых группах по интересам.
Площадь на одного воспитанника соответствует нормативу и составляет не
менее 2,0 кв.м. на каждого ребёнка дошкольного возраста и не менее 2,5 кв.м. на
каждого ребёнка раннего возраста.
В МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик» осуществляются мероприятия,
направленные на повышение безопасности образовательной организации.

35

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Установлены дополнительные прожектора наружного освещения на
территории детского сада. Организованы услуги по физической охране объекта
В МАДОУ созданы условия для организации качественного питания детей в
соответствии с санитарно-эпидемиологическим правилами и нормативами, а также
для хранения и приготовления пищи.
Медицинский кабинет оснащён необходимым медицинским оборудованием,
медикаментами.
Материально-техническое состояние здания детского сада и территории
соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Территория ДОУ предназначена для организации прогулок, игр, занятий и досуга
воспитанников, как в летнее, так и в зимнее время.
Каждая из 11 групп имеет отдельную игровую площадку, на которой
расположены веранда, песочница (с крышкой), малые архитектурные формы и
другое оборудование в соответствии с возрастом детей. Для организации
двигательной активности имеются 2 спортивные площадки, для организации
трудовой деятельности – огород, для обучения навыкам безопасности дорожного
движения – перекресток.
Имеются: цветники у центрального входа, вдоль бордюров, клумбы на
каждом прогулочном участке. Территория дошкольной организации по периметру
ограждена забором и полосой зеленых насаждений. Зеленые насаждения
занимают более 30% площади.
Для
беспрепятственного доступа воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья, оборудована кнопка вызова у центрального входа в
детский сад, вывеска для слабовидящих.
Требования к водоснабжению и канализации, отоплению и вентиляции здания
образовательного учреждения выполняются в соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами .
Требования к набору и площадям образовательных помещений, их
отделке и оборудованию выполняются в соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами .

36

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

Требования к искусственному и естественному освещению помещений
для образования
детей
выполняются
в
соответствии
с
санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
Требования пожарной безопасности выполняются в соответствии с правилами
пожарной безопасности.
ВЫВОД: В ДОУ выполняются требования охраны жизни и здоровья
воспитанников и работников образовательного учреждения, состояние
и
содержание территории, здания и помещений образовательного учреждения
соответствует санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной и
электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников.
Одним из ведущих принципов государственно-общественного характера
управления образованием является открытость образовательной среды как
возможность получения достоверной информации об образовательном процессе и
его результатах родителями, заинтересованными организациями и другими.
Образовательные организации становятся все более открытыми.
В соответствии с требованиями закона РФ «Об образовании РФ», МАДОУ
«Детский сад № 24 «Дельфинчик» обеспечивает открытость и доступность
информации об учреждении, реализуемых программах, оказываемых услугах. Вся
информация
опубликована
на
официальном
сайте
учреждения.
https://24vs.tvoysadik.ru
ВЫВОД:
Подобная
информированная
открытость
повышает
конкурентоспособность учреждения; показывает эффективность системы работы
ДОУ с информацией, что способствует обеспечению его внутренних потребностей;
предоставляет
возможности
для
трансляции
разного
рода
сведений
сопровождающим деятельность ДОУ и широкой общественности, в том числе и
родительской.
1.8 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Внутренняя система оценки качества образования в детском саду осуществляется
на основании «Положения о внутренней оценке качества», разработанного в
соответствии с действующими правовыми и нормативными документами системы
образования: Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ от

37

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

29.12.2012, Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования» Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155; Постановление
Правительства РФ от 11.03.2011 N 164 «Об осуществлении государственного
контроля (надзора) в сфере образования», Постановление Правительства РФ от
05.08.2013 N 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования», Приказ
Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам дошкольного образования"
Внутренняя система оценки качества образования - деятельность по
информационному обеспечению управления детского сада, основанная на
систематическом анализе качества реализации образовательного процесса, его
ресурсного обеспечения и его результатов.
Внутренняя система оценки качества образовательной деятельности – основной
источник информации для получения оценки и анализа качества осуществления
образовательной деятельности на основе которого мы принимаем управленческие
решения и проводим корректировку принятых ранее решений.
Источником информации служат:
- социологические опросы
- проведение контрольных мероприятий,
- тематические проверки,
- наблюдения,
- мониторинговые исследования,
- отчеты педагогов,
- посещение НОД.
Основными принципами системы оценки качества образования являются:
-принцип объективности, достоверности, полноты и системности
информации о качестве образования;
- принцип открытости
- принцип доступности информации
- принцип соблюдения морально-этических норм при проведении процедур
оценки качества образования
Направлениями системы оценки качества образования являются:
- качество условий реализации ООП образовательного учреждения;

38

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

- качество организации образовательного процесса.
Основными объектами оценки качества являются:
- психолого-педагогические условия
- кадровые условия
- материально-технические условия
- условия, обеспечивающие безопасность образовательного процесса
- медико-социальные условия
- финансово-экономические условия.
Для сбора обработки и накопления информации нами используются
разнообразные методы, обеспечивающие её полноту, объективность, точность,
своевременность доступность, непрерывность. Основными направлениями оценки
качества образования в нашем ДОУ являются оценка профессионального уровня
педагогов ДОУ, оценка качества организации воспитательно-образовательного
процесса, мониторинг семьи, мониторинг предметно- развивающей среды,
психолого-педагогическая диагностика усвоения воспитанниками образовательной
программы ДОУ, оценка степени удовлетворенности родителей качеством
образования в ДОУ и предоставляемыми им услугами.
Для того чтобы оценка, которую дают родители, была максимально достоверной
и объективной, создаем условия для информирования родителей о деятельности
учреждения, делаем её открытой и доступной, даем возможность родителям быть не
только наблюдателями, но и активными участниками образовательного процесса
(информационный стенд, официальный сайт ДОУ, официальная группа в Контакте,
дни открытых дверей, индивидуальные консультации и т.д.).
ВЫВОД: Внутренняя система оценки качества образования способствует
дошкольному образовательному учреждению при минимальных затратах:
человеческих,
временных,
процессуальных,
получить
достоверную
и
своевременную информацию о состоянии своей текущей деятельности, вовремя
скорректировать ее для достижения необходимого качества образования.

39

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников
2. ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:

205 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

205 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

0 человек

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0 человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации

0 человек

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

45 человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

160 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:

205 человек/
100%

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

205 человек/
100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

0 человек
/0 %

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0 человек
/0 %

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:

0 человек/
0%

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии

0 человек/
0%

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного
образования

0 человек/
0%

1.5.3

По присмотру и уходу

0 человек/

40

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников
0%
1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

22 человека

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование

3 человека/
13.6%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)

3 человека/
13.6%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование

20человек/
91%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)

20 человек/
91%

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

21 человек/
93%

1.8.1

Высшая

8 человек/
35%

1.8.2

Первая

13 человек/
55%

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.9.1

До 5 лет

5 человек/
20%

1.9.2

Свыше 30 лет

7 человек/
35%

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет

2 человека/
9%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в

7 человек/
35%

1.8

1.9

41

1.9 день

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников
возрасте от 55 лет
1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

22 человек/
100%

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников

22 человек
100/%

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации

1 человека/
11 человек

1.15

Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:

1.15.1

Музыкального руководителя

да/нет

1.15.2

Инструктора по физической культуре

да/нет

1.15.3

Учителя-логопеда

да/нет

1.15.4

Логопеда

1.15.5

Учителя-дефектолога

1.15.6

Педагога-психолога

нет
да/нет
да

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников

2.3

Наличие физкультурного зала

да/нет

2.4

Наличие музыкального зала

да/нет

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке

да/нет

42

2.3 кв. м
217.6 кв. м

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №24 «Дельфинчик» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ: Учреждение укомплектовано педагогическими работниками
(специалистами на 100 %, , что позволяет в полной мере обеспечивать реализацию
требований ФГОС ДО. Педагогический коллектив характеризуется высоким
уровнем образовательного ценза: 100% педагогов имеют педагогическое
образование. Отмечается положительная динамика по омоложению кадрового
состава педагогических работников организации.
Расширяются формы сотрудничества с родителями и социальными
партнерами, в том числе в дистанционных формах и в условиях консультационного
центра.
Групповые и иные помещения оснащены необходимым инвентарем,
оборудованием, игровыми, учебными и иными пособиями для безопасного
качественного осуществления образовательной деятельности для достижения
качества дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.
Учреждение успешно прошло мониторинговые процедуры по оценке качества
дошкольного образования и имеет стабильные результаты, по некоторым
показателям выше среднего уровня по региону.
Анализ деятельности МАДОУ «Детский сад №24 «Дельфинчик» за 2022 год
показал, учреждение стабильно функционировало в режиме развития.

43